听指令是孤独症孩子需要具备的基础能力该怎么说才能让孤独症孩子听懂指令呢？

　　听指令是孤独症孩子需要具备的

　　基础能力

　　该怎么说才能让孤独症孩子听懂指令呢？

　　孩子不听指令的原因

　　1. 听指令的行为完全没有建立起来：孩子没有听众意识，并不知道他应该做别人给的指令。

　　2.给指令时孩子注意力不集中：孤独症患儿注意力多不集中，因此下指令时若孩子的注意力正在别处，此时是无法执行指令的。

　　3. 听不懂指令：孩子不明白究竟要他做什么。

　　4. 指令太难：许多家长为了让孩子理解会用大篇幅的语言赘述，但其实过多的信息输入反而会让孩子抓不住重点。

　　5. 动力不足：孩子满心期待遵从指令后能得到表扬，但却没有收到任何来自家长的赞许。久而久之，孩子听指令的行为被削弱了。

　　想要培养孩子“听指令”的行为能力，以下几个方面要做好：

　　1. 给指令前，先获得孩子的注意力

　　在给孩子指令前，要先确认小朋友的动机，并且确保他的注意力是在我们这里的。下指令时站在孩子正面，和孩子保持水平视线，确定孩子停下手中正在进行的活动，注意力没有被其他物品所吸引。

　　最好能让孩子与家长有眼神接触，如孩子不看家长，可以用手辅助孩子转头看向家长。

　　2.指令简洁明了

　　孩子听指令也是有认知发展阶段的，总是以我们更加成熟的认知方式给孩子发指令，而且还想当然地认为孩子就该懂，不然就是孩子“说不听”。

　　例如，我们让认知只有2岁的小朋友听指令，将“拿椅子去教室上课”换成“拿椅子”、“去教室”、“上课”，就更容易理解了；“收玩具”会比“赶紧过来把玩具收到柜子里”简单明了许多。

　　3.避免重复下指令，并及时给予辅助

　　当小朋友没有及时执行家长的指令时，家长经常会重复下指令，那么这个时候的指令都属于空指令，说再多次也没有作用。

　　应该在孩子最指令没有反应的时候，可用行动辅助孩子完成后给予强化。

　　4.执行能力的训练

　　孩子也可能出现听懂指令后，却因为他的精细动作不协调、感统失调等，肢体无法执行这些指令。

　　这就需要结合更加全面的评估报告，来了解孩子各方面的发育情况，再有针对性的配合康复训练。如：精细动作不好，配合PT运动疗法，感统失调配合感统训练，日常生活能力不足融合生活技能训练等。

　　为孩子建立好“指令控制”是尤为重要的，孩子能够听从指令，将来才能教孩子更多的技能，比如认知、规则游戏、言语、社交等能力，都是要建立在孩子配合的情况下。

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