在学校上课不专心成绩不理想，小心孩子得了多动症的共患病学习困难？

　　在学校上课不专心成绩不理想，小心孩子得了多动症的共患病学习困难？济南童康多动抽动研究院刘士东来解析？我们都听说过一句话，越努力越幸运，但是有些孩子每天即使认真学习、很少娱乐，但是成绩依然不理想，家长就会觉得孩子还是不够努力。

　　因此在家长的心里，努力是衡量孩子学习成绩的关键标准。

　　成绩不好的孩子要么不努力，要么就是上课不听课，不然就是“脑子笨”，不是读书的料子……

　　这些真的是孩子学习不好的罪魁祸首吗？

　　01

　　什么是学习困难？

　　学习困难是指智力在正常的情况下，孩子在学习过程中遇到的困难。主要表现在儿童在阅读、书写、表达、计算、思考等学习能力获得及运用方面的障碍，影响孩子学习成绩、自信心、社交及健康成长。

　　02

　　学习困难常见临床表现

　　01注意力不集中

　　容易分心、做事马虎；会频繁中断学习任务；无法持续关注细节；容易被外界环境干扰。

　　02阅读困难

　　阅读速度慢、流畅性差；阅读时容易跳行、错行；阅读时能读出内容，但不理解阅读内容的意思。

　　03书写困难

　　写作业字迹潦草、大小不一；写字速度慢；难以将想法用书面文字表达出来：比如写作文时逻辑性差、内容不丰富。

　　04数学困难

　　基础题、简单题因为粗心大意丢分；解答应用题时因不理解题意丢分；混合运算的时候不理解混合运算规则而出错。

　　05记忆力不佳

　　刚学会的知识内容扭头就忘了；难以准确地记起相关的概念、事实或细节；有的时候也会出现记忆混淆，将不同的信息混为一谈。

　　06时间管理困难

　　在任务和时间安排方面存在困难，尤其是无法准确评估作业所需时间，导致拖延或无法按时完成作业。

　　只要用心、只要努力，学习就一定能搞好。

　　如果学习不好，那一定是你没认真学习，没有“头悬梁、锥刺股”！

　　很多父母都会这样教训自家学习成绩差的孩子。

　　在大部分家长眼中，他们只看到了孩子的成绩，却忽视了孩子的困难——学习障碍。

　　专业数据显示，在中国有2%-4%的孩子患有“学习障碍”，这预示着大约有506万—1013万的孩子正在饱受“学习困难的”折磨。

　　03

　　孩子在学校上课不专心成绩不理想，就是学习障碍吗？

　　目前对于学习障碍的定位、定性都比较困难，因为LD与ADHD（注意缺陷多动障碍）、阿斯伯格综合征、高功能ASD（孤独症谱系障碍）或智力障碍典型的ASD患儿在语言和认知水平有较多的重叠。

　　在我国，LD目前指广义的学习障碍，而ADHA与LD并无绝.对相关性。

　　学习障碍与多动症的共性表现

　　01

　　注意功能不足或缺陷（工作记忆、执行功能、自我监督等）

　　02

　　读写困难，但表现形式与严重程度不一

　　03

　　其它特殊技能，如计算、拼字、视觉空间、手眼协调、“察言观色”、听理解、社会认知等

　　04

　　很多伴有不同程度睡眠与情绪问题

　　05

　　活动缺乏计划性、动作缓慢（拖拉）

　　06

　　自尊低下，逃避阅读，需转换形式理解材料

　　07

　　挫败感和不良的“自我意识”

　　在中国，很多人都不知道学习障碍。

　　这不是因为没有学习障碍的孩子，而是我们缺乏去发现学习障碍孩子的专业人员，以及老师们还缺乏这样的认识和理念。

　　所以为了孩子的健康和未来，希望家长们能更重视起来！

　　温馨提示：以上内容仅供参考、学习、交流，不代替任何个人的医学诊断和治疗，如有需要请咨询专业医生。部分内容素材来源于网络，版权属原作所有，若有侵权请联系我们，我们将及时处理。

　　济南童康儿童医院集医疗、预防、保健、交流于一体，主要针对儿童发育行为障碍和其他的疾病的诊断。医院坚持“患者至上”的服务理念，本着“关爱儿童健康”为儿童的健康事业服务的宗旨，为患者提供科学的疾病治疗方案。

　　济南童康儿童医院开设线上预约挂号，如有更多疑问可以拨打热线咨询或关注“济南童康儿童医院”公众号，济南童康儿童医院专家团队为您健康保驾护航。