很多家长不知道，儿童多动症并非孤立存在，临床中，约60%的多动症患儿会合并其他发育行为或心理问题，如抽动症、学习困难、焦虑症、感统失调等。济南童康儿童医院郭群国主任提醒：若只治疗多动症，忽视合并问题，不仅无法达到理想的干预效果，还可能导致症状反复、加重，影响孩子的全面康复。只有精准分型、综合干预，兼顾多动症与合并问题，才能帮助孩子彻底摆脱困扰。
郭群国主任从事多动症诊疗二十余年，接诊过大量合并其他问题的患儿，他指出，多动症常见的合并问题主要有四种：一是合并抽动症，表现为频繁眨眼、挤眉、耸肩、清嗓子等不自主动作，两种疾病相互影响，会加重孩子的症状和心理负担；二是合并学习困难，注意力不集中导致孩子听课效率低、作业拖拉、知识点掌握不牢固，进而出现学习成绩落后、厌学等问题；三是合并焦虑症，孩子因长期被批评、成绩落后，产生焦虑、自卑、敏感等情绪，反过来加重多动、分心症状；四是合并感统失调，表现为动作不协调、平衡能力差、注意力不集中，进一步影响孩子的行为和专注力。
“很多患儿辗转多家医院、尝试多种方法无效，核心原因就是没有发现合并问题，单纯治疗多动症，治标不治本。”郭群国主任强调，针对合并其他问题的多动症患儿，必须先通过全面、系统的评估，精准判断多动症的分型、严重程度，以及合并问题的类型，再制定个性化的综合干预方案，兼顾两种甚至多种问题的治疗，才能达到最佳效果。
在临床诊疗中，郭群国主任建立了“多维评估—精准分型—综合干预”的诊疗模式，首先通过注意力测评、行为量表、神经功能检测、心理评估等多种检查，全面了解孩子的情况，明确多动症分型和合并问题；然后，根据评估结果，制定个性化的综合干预方案，将多动症治疗与合并问题干预有机结合，避免“单一治疗、顾此失彼”。
例如，对于多动症合并抽动症的患儿，郭群国主任会采用“西药控症+中医调理”的方式，同时兼顾两种疾病的治疗，调节神经递质平衡，平肝熄风、缓解抽动症状，同时进行注意力训练和行为矫正，帮助孩子提升专注力、改善行为；对于多动症合并学习困难的患儿，在治疗多动症的基础上，增加阅读、书写、计算等专项训练，帮助孩子改善学习方法、提升学习成绩；对于多动症合并焦虑症的患儿，在药物和训练的基础上，加强心理疏导，帮助孩子缓解焦虑情绪、重建自信。
临床案例：10岁男孩小宇，患有混合型多动症，同时合并抽动症和学习困难，表现为上课走神、多动冲动、频繁眨眼、清嗓子，作业拖拉、成绩倒数，自卑敏感、不愿与人交流。家长带小宇辗转多家医院，只治疗多动症，效果不佳，症状反复。后来，家长带小宇找到郭群国主任，经全面评估，明确了小宇的病情和合并问题，制定了综合干预方案。
经过4个月的综合干预，小宇的多动、分心症状明显改善，眨眼、清嗓子的抽动症状基本消失，专注力显著提升，作业能按时完成，成绩逐步提升，也重新找回了自信，愿意主动与人交流、参与集体活动。
济南童康儿童医院配备完善的多学科诊疗团队，由郭群国主任领衔，联合儿科、康复科、心理科专家，针对多动症合并其他问题的患儿，提供精准、全面的综合干预服务，帮助孩子彻底摆脱多种问题的困扰，全面康复、快乐成长。
