济南童康儿童医院赖兴兵医生：孩子“越学越笨”？警惕学习困难，别让努力白费

发布时间：2026-04-14 15:30

“孩子每天都在看书、写作业，可成绩就是上不去”“同样的知识点，别人一遍就会，他学十遍还是记不住”“写字慢、算题错，越催越急、越急越错”……很多家长都有这样的困惑，明明孩子很努力，却陷入“越学越吃力、越学越自卑”的困境，甚至被贴上“笨孩子”的标签。济南童康儿童医院赖兴兵副主任医师提醒，孩子这种“努力却没效果”的情况，大概率不是“笨”，而是患上了学习困难，这是一种可干预、可改善的发育行为问题，找对专家、用对方法，就能帮孩子走出困境，让努力不白费。

赖兴兵医生从事儿童发育行为诊疗二十余年，深耕学习困难、多动症、注意力缺陷等领域，他指出，学习困难不是单一问题，而是一组综合征，核心是孩子在听、说、读、写、算等学习技能上存在明显缺陷，导致学习效率低下、成绩落后，即使付出更多努力，也难以达到同龄孩子的平均水平。值得注意的是，学习困难孩子的智力大多正常，甚至部分孩子智商偏高，只是因为神经发育、认知能力等方面的短板，导致“学不会、用不上”。

很多家长陷入认知误区，认为孩子学习困难就是“不努力、态度差”，于是采取批评指责、强迫刷题、报大量补习班等方式，试图“逼”孩子进步。可这样做不仅没有效果，反而会加重孩子的心理负担，让孩子产生厌学、自卑情绪，甚至抗拒学习，形成“越催越慢、越学越差”的恶性循环。赖兴兵医生强调，学习困难的核心是“能力短板”，而非态度问题，就像孩子天生近视却不戴眼镜，再努力看书也看不清，只有先补齐能力短板，才能让孩子的努力有回报。

临床中，赖兴兵医生接诊过很多这样的孩子：10岁的男孩小宇，智力正常，每天放学都认真写作业到深夜，可成绩始终排在班级倒数，尤其语文阅读和数学计算，频频出错；上课容易走神，老师讲的知识点听不进去，作业拖拉磨蹭，字迹潦草，慢慢变得自卑敏感，甚至不愿去上学。经过系统评估，小宇被诊断为“注意力缺陷+认知能力薄弱”导致的学习困难。赖兴兵医生为他制定了个性化干预方案，通过注意力训练、认知思维训练、中西医调理，配合家庭指导，短短3个月，小宇的专注力明显提升，写作业速度加快，错题减少，成绩逐步提升，也重新找回了学习自信。

作为济南童康儿童医院发育行为科资深专家，赖兴兵医生擅长针对不同类型的学习困难，制定“一人一策”的综合干预方案。他坚持“先评估、再干预、重训练、强配合”的原则，通过专业测评精准找到孩子的能力短板，再结合中西医调理、神经调控治疗、专项能力训练、心理疏导等多种方式，针对性补齐短板，同时指导家长改善教育方式，避免过度施压，用鼓励和支持帮助孩子重建自信。

济南童康儿童医院是经济南市卫健委批准成立的二级儿童专科医院，专门开设儿童学习困难专科门诊，配备专业的评估设备和训练设施，由赖兴兵医生领衔的专家团队，为学习困难患儿提供“评估—诊断—干预—康复—跟踪”一站式服务。医院环境温馨童趣，实行一人一诊室，严格保护孩子隐私，让孩子在轻松、安全的氛围中接受干预，帮助无数学习困难孩子突破困境，轻松求学。

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