孩子注意力不集中、调皮好动、上课说话、作业拖沓……家长焦虑，老师揪心，这可怎么办？

　　多动症，医学专业称为注意缺陷多动障碍，易被误诊为是儿童一般的行为问题，从而经常被家长忽视。我国儿童多动症的患病率为%，即每20个孩子就有1个是多动症，但目前临床的就诊率仅10%左右。

　　约65%的患儿存在睡眠问题、语言障碍、抽动障碍、学习困难、品行障碍等。

　　正确区分多动症与好动，有助于家长走出误区并“对症治疗”。

　　即便孩子在学校时，家长也免不了为孩子担心，例如为孩子的学习成绩焦虑，为孩子在学校的表现担忧：孩子注意力不集中、调皮好动、上课说话、作业拖沓……一系列行为让家长焦虑，老师揪心。更痛苦的是孩子就是改不了，怎么教都无济于事。

　　这样的孩子，这样的行为，常常让很多家长无法正确辨别孩子到底是好动还是多动，别着急，以下几招帮您区分。

　　01能否专心致志

　　正常孩子虽然也有注意力不集中的表现，但在安静或不熟悉的环境下，行为举止能够有所控制，具有一定的自觉性，对自己喜欢和有兴趣的事情，能专心致志，很少分散。

　　而多动症的孩子做不到。

　　02能否自我控制

　　正常孩子虽然有时表现得散漫，如上课做小动作，甚至吵闹打架，但当他意识到自己对别人或环境造成不好影响时，他能自我控制。

　　而多动症的孩子却不能控制自己。

　　03行动是否灵活

　　正常孩子做事时具有自己一定的计划性、目标性，能够相对合理地安排好自己的行动，如正常孩子做快速、反.复和轮换动作时，表现得灵活自如、协调。

　　而多动症的孩子却表现得很做不来、没耐心。

　　04能否从一而终

　　多动症的孩子做事情容易急躁、冲动，有头无尾，丢三落四，不能完整地做好事情，很少有自己所感兴趣的活动，即便是在打游戏、看动画片时，也无法集中，不能从一而终。

　　05是否有以下2种以上症状

　　据国外研究表明，以下早期迹象可帮助临床医生及家长从正常现象中识别出多动症：

　　①不喜欢或回避那些需要持续保持注意力超过1或2分钟的活动；

　　②开始一项活动少许片刻后即失去兴趣，并开始做其他的事情；

　　③与其他同龄儿童相比，说话过多，制造更多的噪音；

　　④爬上不应该爬的东西；

　　⑤4岁的时候仍不能单脚站立；

　　⑥几乎总是坐立不安——不断踢腿或抖腿，或在座位上来回蜷曲身体，坐几分钟后“必须”站起来；

　　⑦因为什么都不怕而陷入危险情境；

　　⑧与陌生人熟络太快；

　　⑨对待玩伴一贯富有攻击性，因攻击行为被幼儿园或日间照料机构开除；

　　⑩在不应该移动太快或跑步时，由于上述行为而受伤。多动症有别于好动，多动症是一种疾病，仅仅通过加强管教很难有效缓解。而且多动症对孩子的影响比较长远，一部分的多动症儿童症状会持续到青春期。

　　如果不治疗，孩子可能会学习困难、与同学正常交往困难，影响他们的自信心和自尊心的发展，甚至影响一生。

　　若儿童存在2个或更多的上述症状，建议应转诊至具有诊断及治疗儿童多动症专业经验的专科医院。

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